近年、中国の高等教育は目覚ましい発展を遂げている一方、大学間・大学内部での競争が激化している。 こうした競争において、量的評価がしやすい研究成果・実績などが偏重されてきた結果、教員評価や大学の資源配分などの面において、学士課程教育・人材育成の面が軽視されてきたことが問題となっている。中国政府はこうし … 続きを読む →