作成者別アーカイブ: niadiad

欧:【趣味から履歴書へ】MOOC学習を学歴にするための7つのポイント

外国資格の審査時にMOOC学習も考慮に入れるか MOOC学習と学位の関係が重要 … 続きを読む

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マカオ:進む高等教育評価制度の法整備と構築

マカオ特別行政区の高等教育は、この30年余りの間に急速な発展を遂げ、現在では4つ … 続きを読む

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欧州:EURASHEが資格認証に係る声明を発表—学術資格と職業資格の障壁をなくす

2018年2月、欧州委員会(EC)は、資格の相互認証に関する意見公募を欧州地域で … 続きを読む

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米カーネギーメロン大学がタイの大学と共同でブランチキャンパスを設立

米国のカーネギーメロン大学がタイにブランチキャンパスを設立した。タイでは2017 … 続きを読む

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香港:質保証プロセスの学生参画への道-HKCAAVQが学生連絡会議を立ち上げ

学生が質保証プロセスへ参画することが、教育・学習の継続的向上の推進力の一つとなっ … 続きを読む

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英:大学職員不要?トークンで運営する「最初のブロックチェーン大学」

オックスフォード大学の教員がウールフ(Woolf)大学創立を発表 ブロックチェー … 続きを読む

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欧州:学歴詐称に立ち向かう入学・採用現場の人へ―「偽の学位」を見分ける5ステップ

大学であると偽り、価値のない学位を売る「ディプロマミル」への対策書 大学や企業の … 続きを読む

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ベルギー・フランダース地方で新たな質保証システムへの完全移行が決定

2018年2月9日、ベルギー・フランダース地方政府で新たな質保証制度(2019- … 続きを読む

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イギリスの代替プロバイダー(公的な補助を受けない高等教育機関)が直面している5つの課題とは?

現在イギリスでは、公的補助を受給する高等教育機関と、代替プロバイダー(Alter … 続きを読む

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英国高等教育質保証機構(QAA)が2016-2017年度の年次報告書を公表

2018年2月9日、英国高等教育質保証機構(QAA)が2016-2017年度の年 … 続きを読む

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魅力的な欧州留学-エラスムス・プラスで多様性に触れる

グローバル化が急速に進む現在、文化や言語、考え方や習慣等の多様性に対する理解が今 … 続きを読む

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評価制度への雇用者の参画―卒業後に活かせる学びをともにデザインする

欧米では、高等教育やその評価について、産業界からの意見を反映させることが求められ … 続きを読む

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欧州:ECがキーコンピテンスに関する新たな提言を採択

2018年1月、欧州委員会(EC)が、生涯学習におけるキーコンピテンス※1に関す … 続きを読む

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フランス:HCERESが2018-2019年実施の評価原則を公開-総合評価に着目

研究・高等教育評価高等審議会(HCERES)が、2018-2019年に実施する評 … 続きを読む

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米国:「学位取得率」から見る学生の多様化と質保証 ―地域アクレディテーション機関が予測分析やベンチマーキングを提供へ

米国地域アクレディテーション機関協議会(Council of Regional … 続きを読む

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日本の新しい「国際約束」-2月に発効した「東京規約」が描く、資格が公平に扱われる社会

日本も締結した「東京規約」が2018年2月に発効 締約国は、国内外の高等教育資格 … 続きを読む

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韓国教育部が大学財政支援事業の刷新計画を発表

韓国教育部は2017年11月30日に大学財政支援事業の改編計画を発表した。これは … 続きを読む

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韓国:高等教育政策の新たな方向性を示し、大学構造改革評価の改編案を発表

韓国教育部は2017年11月30日に文在寅政権による高等教育政策の新たな方向性を … 続きを読む

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韓国大学評価院(KUAI)が2017年大学機関別評価認証結果を公表、「大学の基本能力診断」との連携方策も発表

韓国大学教育協議会(KCUE)の大学評価院(KUAI)は、2017年12月27日 … 続きを読む

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蘭:学生らの反対を受けフローニンゲン大学がオランダ初の中国ブランチキャンパスを断念

2018年1月29日、オランダのフローニンゲン大学理事会は、教育・文化・科学大臣 … 続きを読む

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