タグアーカイブ:職業教育/訓練

香港の中等後教育政策――香港特別行政区長官による2025年施政報告より

2025年9月17日、香港特別行政区の李家超(John Lee)行政長官は、今後1年の施政の重点項目を示す「2025年 施政報告(施政方針演説)」(The Chief Executive’s 2025 Policy Address)を行った。報告の中で、高等教育政策について、香港は世界大学ランキングの上位100位内に入る大学を5校※1擁するという強みを生かして、中等後教育の国際的ハブとなり、国際高度人材が集まる地域へと発展させると表明した。 続きを読む

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中国教育部が職業教育における「医療・介護管理」専攻の充実化を発表

2025年3月、中国教育部は国家衛生健康委員会と共同で「高等職業教育における医療・介護管理の専攻の構築強化に関する通知」を公表した。急速に進む高齢化を背景に高齢者の様々な健康問題と介護の需要に対応することを目的として、職業本科課程(学士課程に相当)の専攻である「医療・介護管理」を充実させることで専門人材の育成を急ぐとしている。 続きを読む

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中国教育部が職業教育の専攻別教育基準を改訂

2025年2月、中国教育部は「職業教育専攻別教育基準(2025年改訂版)」を公表した。「職業教育専門分野リスト」に掲載されているすべての専攻(1,434専攻)のうち、中国の多くの職業教育機関で設置されている主な専攻(758専攻)の教育基準が示されている。 続きを読む

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オーストラリア政府が高等教育レビューの最終報告書を公表

2024年2月、オーストラリア政府は同国の高等教育システムの持続的な改革を推進することを目的とした「ユニバーシティ・アコード」(Australian Universities Accord)の最終報告書を公表した。2022年11月のアコード策定に関する発表以来、専門家パネルによるミーティングやステークホルダーとのコンサルテーション等が進められてきた。
昨年7月には中間報告書(詳細は、本サイト2023/11/7投稿記事を参照)が公表され、その後の議論の上、最終報告書が作成された。 続きを読む

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香港:応用科学大学(Universities of Applied Sciences)の制度化へ向けた動き

2023年10月25日、香港特別行政区の李家超(John Lee)行政長官は、今後1年の施政の重点項目を示す「2023年 施政報告(施政方針演説)」の中で、若い人々への教育施策として、学術教育の推進だけでなく、職業教育の地位向上を目指して、新たに職業教育・専門教育に特化する応用科学大学(Universities of Applied Sciences)の設置に向けて制度を整備するとの方向性を示した。 続きを読む

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ドイツの大学で学ぶ留学生数が過去最高に-DAADの調査報告

2023年9月28日、ドイツ連邦教育研究省(BMBF)とドイツ学術交流会(DAAD)は共同プレスリリースにおいて、2022年冬学期(2022年10月~2023年3月)にドイツの大学で学んだ外国人留学生が約37万人となり、過去最高を記録したと発表した。 続きを読む

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オーストラリア政府が高等教育レビューの中間報告書を公表

2023年7月、オーストラリア政府は同国の高等教育システムの持続的な改革の推進を目的とした「ユニバーシティ・アコード」(Australian Universities Accord)の策定に係る中間報告書を公表した。2022年11月のアコード策定に関する発表以来、専門家パネルによるミーティングやステークホルダーとのコンサルテーション等が進められてきた。本報告書には高等教育システムの将来像に向けた今後の検討課題等が盛り込まれている。本記事ではその一部を紹介する。 続きを読む

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中国:教育機関と企業が現場で活躍するデジタル・AI人材を育成-中国政府による特定育成計画-

2022年10月、中国教育部を含めた国の関係部門※1は、第4次産業革命とも呼ばれる新産業の発展を背景に、企業の現場でデジタル化とAI化を担うエンジニア(原語:现场工程师 以下、「現場エンジニア」)を育成する「特定育成計画」(原語:专项培养计划。後段の概要参照)を発表した。デジタル・AI人材の需要があ … 続きを読む

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オーストラリア政府が約15年ぶりに高等教育レビューの実施を発表

2022年11月、オーストラリア政府は同国の高等教育システムの持続的な改革を推進するため、「ユニバーシティ・アコード」(Australian Universities Accord)を策定すると発表した。「ユニバーシティ・アコード」は、高等教育システムの現状を様々な観点から検討の上、オーストラリアの大学を取り巻く主要な政策課題について関係者間のコンセンサスを形成し、大学への期待を明確にするものである。2008年の「ブラッドリー・レビュー」以来の大がかりな見直しとなる。 続きを読む

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オランダの質保証機関が職業実践型学位プログラムの手引きを策定

オランダの外部質保証機関NVAOが、2022年11月、大学における質の高いワークベース学習(work-based learning:WBL)の開発・実施に関する手引き「A Route Map for High-Quality Work-based Learning in Higher Education」を公表した。 続きを読む

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