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「欧州高等教育圏における質保証の基準とガイドライン（ESG）」改訂のための運営委員会が発足
欧州高等教育質保証協会（ENQA）は2024年10月、欧州学生連合（ESU）、欧州大学協会（EUA）、欧州高等教育機関協会（EURASHE）とともに※1、「欧州高等教育圏における質保証の基準とガイドライン（ESG 2015）」（本サイト「欧州」＞「地域レベルの高等教育政策」ページ）の改訂に向けた運営委員会を発足させたことを発表した。これは、2024年5月にアルバニアのティラナで行われた「欧州高等教育圏大臣会合2024」における共同声明（コミュニケ）※2を受けた取組であり、これにより、かねてから議論されてきたESG改訂に向けた動きが本格化した。 続きを読む
欧州高等教育圏大臣会合2024が開催：共同声明（ティラナ・コミュニケ）の概要
2024年5月29日から30日にかけて、アルバニアの首都ティラナにおいて欧州高等教育圏（European Higher Education Area: EHEA)大臣会合が開催され、ボローニャ・プロセスにおいて掲げられた欧州の高等教育改革に関する事項の進捗と今後の政策課題・目標等について協議された。 続きを読む
英国QAAがイングランドにおける新たな大学評価を開始―ESGに基づく選択的質レビュー
2023年11月21日、英国高等教育質保証機構（QAA）は、イングランドの高等教育機関を対象とする選択的質レビュー（Elective Quality Review：EQR）の開始について発表した。選択的質レビューは、高等教育機関の内部質保証がどのように形作られているかについて、欧州高等教育圏における質保証の基準とガイドライン（ESG）に照らして分析する機関別評価で、学生局（OfS）の高等教育機関登録制度に登録されているイングランドの高等教育機関が任意で受審することができる。 続きを読む
英国QAAが欧州ENQAの外部レビューを受審―質保証への学生参画の取組で高評価
英国高等教育質保証機構（QAA）は、2022年９月から2023年６月にかけて、欧州高等教育質保証協会（ENQA）による外部レビューを受審し、適合（合格）の結果を得るとともに、QAAが行う活動への学生参画について高い評価を受けた。 続きを読む
「欧州大学」が直面する4つの課題－質の高い連携のために
欧州大学協会（EUA, European University Association）※１は2022年10月19日、「欧州大学（European Universities）」の枠組みにおいてプログラムを運営する高等教育機関の視点から直面している課題を4つに整理し、提言をまとめた報告書を公式ウェブサイト上で公開した。 続きを読む
欧州：高等教育質保証基準の検証プロジェクト「QA-FIT」始動へ－新時代にふさわしい基準とは
ENQA（欧州高等教育質保証協会）は2022年5月、ボローニャ・プロセス※１の進展を踏まえ、ESG（「欧州高等教育圏における質保証の基準とガイドライン」（2015））※2がこれからの時代にもふさわしい質保証基準となっているかを検証していく新プロジェクト「Quality Assurance Fit for the Future （QA-FIT）」を始動すると発表した。 続きを読む
拡充続く欧州諸国の大学評価結果データベースDEQAR
欧州諸国の大学評価結果データベースDEQAR（Database of External Quality Assurance Results）が、2018年5月の開設以来、データベースへの評価結果報告書の掲載件数やそれらを提供した質保証機関の数が増加し続けている。2020年2月には新プロジェクト「DEQAR CONNECT」がエラスムス・プラス助成プロジェクトに採択され、DEQARの参加国の拡大や掲載情報の活用をさらに推進していくことが計画されている。 続きを読む
ESGに照らして分かった各国の評価の重点：DEQARを使用した比較研究
2019年4月、ゲント大学（ベルギー）は欧州の高等教育の機関別評価に関する比較研究報告書「1st DEQAR PILOT STUDY 1」を発表した。これは、欧州を中心とした大学評価結果データベースであるDEQAR（Database of External Quality Assurance Results）※1を使った初めての研究で、DEQARのプロジェクトパートナーであるゲント大学がまとめたもの。第2回の研究報告は2019年6月に公開される。 続きを読む
欧州質保証ガイドライン（ESG）の検証プロジェクト：政策立案者に向けた提言
欧州では、2005年に「欧州高等教育圏における質保証の基準とガイドライン(ESG)」（NIAD-QE国際課まとめ）が採択され、2015年の改訂を経て、欧州地域の高等教育関係者間での高等教育質保証に関する共通理解を促進し、基準に達するための課題を共有する役割を担ってきた。しかし、高等教育の全てのステー … 続きを読む
