テーマ別アーカイブ：欧州
欧州：EURASHEが資格認証に係る声明を発表—学術資格と職業資格の障壁をなくす
2018年2月、欧州委員会（EC）は、資格の相互認証に関する意見公募を欧州地域で実施し、その結果に基づき、欧州高等教育機関協会（EURASHE）から声明文「A Bachelor is A Bachelor」が発表された。EURASHEとは、職業志向の教育を提供する欧州の高等教育機関の団体である。意見 … 続きを読む
ベルギー・フランダース地方で新たな質保証システムへの完全移行が決定
2018年2月9日、ベルギー・フランダース地方政府で新たな質保証制度（2019-2025年）が承認された。これにより、今まで実施されていたプログラム評価は原則廃止され、高等教育機関は2020年から6年に1度、機関別評価を受けることになる。新たな質保証制度はオランダ・フランダースアクレディテーション機 … 続きを読む
欧州：ECがキーコンピテンスに関する新たな提言を採択
2018年1月、欧州委員会（EC）が、生涯学習におけるキーコンピテンス※1に関する新たな提言（a new Recommendation on Key Competences）を採択した。 欧州において2006年から取り入れられた生涯学習におけるキーコンピテンスは、欧州圏内の様々な国の教育改革・戦略に … 続きを読む
欧州：教員に求められる新たなFD、「デジタルコンピテンス」の習得
1．欧州におけるデジタルコンピテンス デジタルコンピテンスとは、2006年に欧州議会及び欧州連合理事によって提案された生涯学習のためのキーコンピテンスの一つであり、仕事やプライベートといったあらゆる場面でのコミュニケーションにおいて情報社会技術を十分に利用するための能力である。これは、情報を検索及び … 続きを読む
欧州教育圏（European Education Area）構築に向けて
2017年11月17日、スウェーデン・ヨーテボリで開催された欧州理事会において、「欧州における教育・文化の未来」について議論され、2025年までに欧州教育圏（European Education Area）を構築することが決定された。 背景 欧州連合発足後、EU圏内の人の自由移動は達成されたが、教育 … 続きを読む
学生の声を評価に反映する意義‐欧州の視点から
欧州では、学生を評価委員として採用するなど、評価への積極的な学生の登用が進んでいます。他方、日本においては、認証評価制度の仕組みの中で、各高等教育機関が行っている学生満足度調査の結果を参照し、また、訪問調査の際に学生にもインタビューなどを行っているものの、それほど深くは関わっておらず、認証評価の仕組 … 続きを読む
