テーマ別アーカイブ：欧州
ISO21001：教育機関のマネジメントシステム規格が2018年に公開予定
現在、国際標準化機構（ISO：International Organization for Standardization）の加盟機関により、教育機関のマネジメントシステムであるISO21001は、最終案について投票が行われており、2018年初旬に公開予定となっている。 ISO21001は、あらゆる … 続きを読む
欧州：キャリア支援の質基準及びガイドライン―職員の専門化と開発(SD)
EUの中心的な教育資金助成プログラムであるエラスムス＋(参照：NIAD-QE国際連携ウェブサイト)のもと、2015年10月より2年間実施されていた高等教育におけるキャリア支援の質保証プロジェクト(以下、QAREERプロジェクト)が、成果報告書である”Validated Guidelines for … 続きを読む
ボローニャ・プロセス ‐ 欧州アプローチ実行の過程で見えた共同教育プログラムの課題
2018年5月にフランス・パリで開催される次回のボローニャ・プロセス大臣会合※1に向けて、2017年10月オランダで「Peer Learning Activity（PLA）」が開催され、欧州10か国から43名※2が参加した。ボローニャ・プロセス（NIAD-QE国際連携ウェブサイト）とは、1999年の … 続きを読む
NVAO：ベルギー・フランダース地方の新たな質保証システムの動向
2017年9月11日、ベルギー・フランダース地方で2015年から2017年にかけて試行的に実施された機関別レビューの結果が、ブリュッセルで発表された。ベルギー・フランダース地方の質保証システムは、2015年にそれまで30年間続けたプログラム別評価から機関別評価へと試行的に変更された。この経緯について … 続きを読む
ポーランド：大学の研究力や質保証システムに課題、ECによる⾼等教育および科学システムのピアレビュー
2017年9月13日、欧州委員会の（EC）の政策支援ファシリティー（Policy Support Facility：PSF）は、ポーランドの高等教育および科学システムに関するピアレビュー報告書「Peer Review of Polish Higher Education and Science Sy … 続きを読む
フィンランドにおける新たなオーディットモデル：ベンチラーニングで機関間交流を促進
フィンランド教育評価カウンシル（FINEEC）※が、第3サイクル（2018－2024年）における新たなオーディットモデルを発表した。第2サイクル（2012－2018年）におけるオーディットでは、6つの基準（target）に対し4つの評価（advanced/developing/emerging/ab … 続きを読む
